这所小学34年不留家庭作业 开设微型训练课程

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2018-03-28

编辑:徐自立  新华社柏林3月26日电(记者袁帅任珂)德国外交部26日在其网站上发表声明,宣布要求4名俄罗斯驻德外交官7日内离开德国,作为对俄罗斯涉嫌在英国杀害俄前特工的回应。

这所小学34年不留家庭作业 开设微型训练课程

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不留作业和提高成绩是否矛盾?沈阳铁路第五小学用34年实践给出了近乎完美的答案。 当众多家长奔跑在课外辅导班、为陪孩子写作业而焦虑时,这所小学三任校长坚持34年不留书面家庭作业,实施愉快教育改革试验,学生在兴趣引领下高效融入学习,在愉快教育理念下减负提质。 向40分钟课堂要质量只有教不明白的老师,没有学不会的孩子。

知识点就那么多,用不着留作业反复练习。

老校长张秀金说。 铁路五小不留书面家庭作业源于1984年。 那时,学生负担很重,时任校长张秀金决定在全校推行减负,先搞了一个试点班。

方法很简单:向课堂要实效,增加师生互动,调动学生积极性。 半年下来,试点班的成绩明显高于其他班级。

从此,全校一至六年级都不留家庭作业了。 实践课程走进中华饺子文化高效课堂是采访中老师们提到的高频词。

题海战术是一个误区,教师要把最精华的知识点浓缩到课堂上,让学生达到举一反三的效果。

现任校长于莹说,教师要保证学生每一堂课、每一天、每一阶段所学的知识都能在课堂上全部吸收消化,这叫三清制度。

为实现三清,在铁路五小,教师把大量精力用在备课、教学交流上,保障教学的高品质。

五年级于淼老师来到铁路五小后,所有校领导集体听课,为她出谋划策,指导改进课堂教学,在2017和平区好课堂教学评比活动中,她获高年级语文学科冠军。 为提高学生高效学习的能力,学校每天下午开设一节15分钟微型训练课程。

从低年级的限时书写、限时记忆,到高年级的思维导图整理交流微型课程设置,使学生记忆、倾听、概括等能力得到大幅提升,极大改善了学生的思维品质。 34年来,铁路五小历任三任校长,不留书面家庭作业的传统一直保留了下来。

对于现任校长于莹来说,坚持不留家庭作业所要承受的压力,这些年来只增不减:虽然取消了小升初,但升学压力前移,家长对孩子期待更高,各类考试难度也不断提高,不留作业这一招还能否好用?只要教育理念正确,有决心坚持,自主高效的课堂教学得以实现,就不需要家庭作业。

从参加工作起就在铁路五小、从教26年的于莹探索学生即未来的教育主张,把培育学生核心素养,为儿童提供适切教育作为核心理念,制定了学校的教育策略和行动方略。 如今,铁路五小3个校区已有67个教学班,3100余名学生,仍然坚持全部不留书面家庭作业。

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